也许有许多人感觉安全工作千头万绪，总是感觉身边这也是隐患那也是隐患，为此花了不少心思、费了不少脑汁、用了不少方法，可是任凭费尽了心思、绞尽了脑汁、用尽了办法，还是感到许多东西没有做好。造成这种情况的发生，不是自己工作不努力、不尽心，而是没有抓住安全管理工作的重点，犯了胡子眉毛一把抓的毛病。其实，只要掌握住方法，做好安全工作也容易，至少可以不至于手忙脚乱、可以有条不紊的开展工作，不必再苦无头绪。那么，这个方法是什么呢？那就是掌握“三大对策”，即安全工程技术对策、安全教育对策、安全管理对策。我们采取的任何安全管理手段无外乎这三大对策，要做好安全工作也要在这三大对策上下功夫，以三大对策为出发点去思考、去探索、去深挖，我们就可以保证安全。
众所周知，要想实现本质化安全光靠说是不行的，必须要有过硬的技术做后盾，而安全工程技术对策正是实现本质安全化的重要手段。试想我们的安全技术措施的编制有针对性、可操作性强，我们安全评价做的到位，我们危险因素辨识的细致，还用担心开展安全工作没有依据吗？有了这个依据，我们便可以照着去落实、去管理。
在我们落实、管理的过程中，一线员工起着重要的作用，他们是我们安全工作的出发点和最终归宿，我们所做的一切工作是为了?；に堑纳踩?但是许多安全技术措施的落实、安全风险的控制还需要他们做出努力，因此提高他们的素质是十分必要的。那么如何提高他们的素质呢？我想采取安全教育对策最能起到立竿见影的效果。安全教育的形式有很多，比如讲授法、谈话法、读书指导法、演示法、研讨法、宣传娱乐法等等，选择哪一种，不妨结合我们工作特点来决定，但最终只有一个目的，那就是提高他们的素质。一线员工的素质提高了，他们就会愿意去获取安全，有了这种意愿他们就会按章操作，就会同违章指挥作斗争。如果我们的安全教育工作达到了这个地步，可以想象我们的安全前景是多么美好！
但是如何保证我们的安全工程技术对策、安全教育对策落到实处，这就要发挥我们的安全管理对策的作用了。这个安全管理对策就是协调、督促以及在协调、督促的过程中产生的各种制度和管理办法。我们可以协调、督促技术部门编制好各项技术措施、搞好安全评价、做好危险因素辨识；我们可以协调、督促人事部门及相关部门开展好安全教育。而那些制度、办法正是使我们的协调、督促发挥功效的手段。
这三大对策是开展安全工作的纲领，是我们顺藤摸瓜的那个“藤”，他们是相辅相成、辩证统一的，有一个对策做不好就会导致另两个对策落空或发挥不到本来的功效，相反一个对策做的到位也会促进另外两个对策发挥功效，但是只有同时抓好这三个对策，我们的施工才能做到安全呵护，工人的生命安全才会得到有效的保障。